sexta-feira, 12 de abril de 2013

Auto-avaliação- Bárbara


Auto-avaliação do trabalho de PIPE 2

A preparação da aula foi mais complicada do que ministrá-la, talvez porque eu não tenha muitos problemas em falar em público. Escrever a metodologia não foi fácil, já que nós não tínhamos noção e nenhuma base para fazê-la. E selecionar o conteúdo também foi complicado, escolher a abordagem, e tentar trazer para o cotidiano dos alunos. Me adequar ao tempo proposto foi um dos maiores desafios, já que eu nunca tive muita paciência para ensaiar apresentações. Eu gostei bastante de fazer a apresentação de slides e de escolher os vídeos e experimentos que foram mostrados. Em relação à aula, eu acredito que há mais pontos positivos do que negativos, o tempo foi correto, o conteúdo bem selecionado, e haviam vários exemplos que remetiam o cotidiano dos alunos. De pontos negativos há a conceituação errada e a voz constante, sem alteração de volume, o que já estou tentando mudar. Foi muito bom trabalhar com a Thais, ela demonstrava muito interesse em relação ao trabalho, sempre trazendo ideias e mostrando preocupação. No começo tivemos dificuldade para procurar as referencias para a metodologia, não encontrávamos os artigos que continham o que gostaríamos de abordar. Tivemos que fazer várias pesquisas e que nos reunir mais de uma vez para finaliza-la. Depois selecionamos o conteúdo e trocamos pesquisas por e-mail. Mas no geral, eu acredito que não existiram dificuldades muito grandes que não pudessem ser sanadas.  

Auto-avaliação - Thaís


O trabalho de PIPE2 foi de suma importância para nós alunos, futuros professores, pois a experiência de dar uma aula ou mesmo fazer um blog enriqueceu a nossa perspectiva de como é uma sala de aula, mesmo que não foi uma ‘’aula de verdade’’ o trabalho foi, podemos constatar o quanto é difícil preparar uma aula, pois o conteúdo a ser dado tem que ser estudado, os conceitos a serem passados em sala de aula não podem estar errados, pois se falarmos algo errado para o aluno do fundamental este vai levar o conteúdo errado por muitos anos à frente.  
Eu fui só ouvinte nas aulas, pois o meu trabalho foi fazer o blog, ajudei um pouco a Bárbara no material e na pesquisa mais não aprofundei mais do que isso. Entretanto pude perceber muitas coisas fundamentais para a carreira de docência, como por exemplo: um bom planejamento do tempo, o foco da aula, abordar uma linguagem coerente com a idade dos alunos, fazer perguntas na hora certa, ter certeza do que esta falando, ou seja, estudar antes de dar a aula.
Como não dei a aula, não posso falar tão claramente como é preparar uma aula e ministrá-la, mais de forma geral pude perceber pelas conversas ao fim de todas as aulas com os meninos que deram as aulas, que sempre eles planejavam algo e no fim não saia quase nada do que tinha sido proposto, sob minha perceptiva isso é normal pois foi a primeira aula que eles puderam realizar e é claro que o nervosismo estava presente, afetando um pouco no desempenho de todos,  com tempo todos vão superar essas dificuldades. Tudo que eu vi nas aulas só somaram ainda mais a minha visão de como eu quero ser quando professora, pois vi muitas coisas boas, que podem ser usadas como estratégias para chamar a atenção dos alunos e ganhar o carisma da turma.
Pontos positivos e negativos
A aula que foi ministrada pelo meu grupo foi à dilatação termométrica, de modo geral a aula teve mais pontos positivos do que negativos, a Bárbara apresentou a aula no tempo adequado passou segurança do que estava falando, a metodologia que escrevemos para apresentar a aula foi coerente e não faltou nada do que tínhamos planejado, a experiência feita na sala foi muito significativa pois mostrou de modo real o que estávamos falando para os ‘’alunos’’.  Mas sempre tem alguma coisa que fica a desejar, como foi dito pela professora que nos esquecemos de mencionar que a dilatação do material não só aumenta de tamanho mais também pode contrair o mesmo.


Pontos positivos e negativos do trabalho em geral
Escrever a metodologia foi um pouco complicado, pois eram muitas idéias para o trabalho mais todas tinham que estar em harmonia, e tínhamos que encontrar todas as referencias para cada item selecionado para a metodologia. Antes de escrever a metodologia havíamos pensado em coisas diferentes e mais legais do que foi escrito, mais depois de analisarmos bem não arriscamos, pois tínhamos medo de errar pois dar aula ainda era um ramo desconhecido.
A aula e o blog de maneira geral foram muito trabalhosos e dificultosos, pois é muito difícil falar de um assunto que não se tem muito conhecimento e afinidade como a física, mais o empenho do grupo fez a diferença, por, mas que não gostássemos muito do assunto podemos olhar pra ele de modo a ficar interessante, quando nós começamos a estudar o tema e vimos como é importante saber da dilatação em varias áreas como, por exemplo, na engenharia civil e como esse estudo estava freqüentemente ligado ao nosso dia a dia, notamos que esse assunto que aparentemente era chato, começou a ficar legal e que conseqüentemente os ‘’alunos’’ gostariam.
Eu e a Bárbara dividimos o trabalho ao modo que não ficasse pesado para nenhuma das partes, então eu fiquei como o blog e ela com a aula e combinamos de passar o material da pesquisa por e-mail e tirar duvidas na sala de aula, no fim ela me ajudou com algumas coisas no blog e eu com algumas idéias para a aula.
Trabalhar com a Bárbara foi muito prazeroso, pois ela se mostrou muito entusiasmada em realizar o trabalho de forma a ficar quase perfeito, e ela me ajudou bastante na construção do blog. Quero ressaltar a importância da professora Dayane que sempre esteve disposta ajudar e tirar as duvida, e aproveito esse momento para agradecer a oportunidade de fazer esse trabalho que somara ainda mais nas minhas experiências como aluna e futura professora.


sábado, 6 de abril de 2013

Bibliografia

Livro1: As faces da física
          Altores: Wilson Carron & Osvaldo Guimarães
Livro 2: Física volume 2
            Altores: Antônio Máximo & Beatriz Alvarenga
Livro 3: Física do Dia-A-DIA (105 perguntas e respostas sobre Física fora da sala de aula)
           Organizadora: Regina Pinto de Carvalho

Fonte das imagens e vídeos

Fonte 01:http://dilatacaotermicaa.blogspot.com.br/
Fonte 02: http://www.impermear.com.br/Servicos/11/Juntas-de-Dilatacao.aspx
Fonte 03: http://www.flickr.com/photos/laetiphotos/8186655416/
Fonte 04: http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1002079&page=387
Fonte 05: https://www.youtube.com/watch?v=ZI1vS3C3pPQ
Fonte 06: http://www.geocities.ws/saladefisica8/termologia/linear.html
Fonte 07: http://www.brasilescola.com/fisica/dilatacao-volumetrica.htm
Fonte 08: http://www.infoescola.com/quimica/amalgama/
Fonte 09: https://www.youtube.com/watch?v=a8w5pImmtn8
Fonte 10: Física no dia a dia (Regina Pinto de Carvalho)
Fonte 11: http://www.eurooscar.com/IMAGENS-DE-ANIMAIS-SELVAGENS/animais-selvagens4.htm
Fonte 12:http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/mylinks/viewcat.php?cid=13&min=1350&orderby=dateD&show=10
Fonte 13: http://filme-trailer.com/era-do-gelo-4-filme/
Fonte 14: http://www.soccial.com.br/Noticias/Noticias.aspx?SlugPagina=cinema&campo=817#.UWAYi5Prz_E
Fonte 15: http://madmag.com.br/2012/06/cultura-29-06-passeio-de-balao-e-oferecido-a-preco-popular-em-sao-paulo/


Dilatação dos Gases

 Se vocês assistem Salve Jorge a novela das 8 da TV globo, certamente vêem constantemente balões voando no céus da Turquia. O que é mais interessante e saber que a física esta interligada no funcionamento do balão. Mas como?  Quando o bico de gás do balão é ligado no interior dele á ar que dilata-se quando o gás é ligado pois a chama faz com que o ar aqueça, agitando o grau de suas moléculas  Parte do ar escapa para fora do balão, reduzindo sua densidade. O ar externo é portanto mais denso do que o interior do balão. Os balões ''de gás'' são preenchido por hélio, que é um gás menos denso que a atmosfera. Nos dois casos, o empuxo sobre o balão é maior do que o seu peso e faz com que ele suba na atmosfera.

Coloquei algumas imagens de balões....
FONTE DAS TRÊS IMAGENS 15

sexta-feira, 5 de abril de 2013

A dilatação anômala da água

Assim como os corpos sólidos, os líquidos também têm seu volume aumentando ao ser aquecidos (dilatação). Com isso, sua densidades diminui. No entanto, a água possui uma dilatação irregular. Por que isso ocorre? Existem outras substâncias que apresentam o mesmo comportamento?
                                                                   Fonte 10
Existem outras substâncias que apresentam em determinadas faixas de temperatura um comportamento irregular em relação com a variação térmica; como por exemplo o ferro.
O que realmente ocorre com a água? A água em uma faixa de temperatura de 0°C a 4°C quando aumentada a temperatura provoca um contração do seu volume, e a partir de 4°C o aumento da temperatura provoca uma dilatação.
Na faixa de 0°C a 4°C o volume da água(H2O) diminui porque pontes de hidrogênio são quebradas. Acima de 4°C, predomina o aumento das distâncias médias entre as moléculas ou seja dilatação térmica.

O que esse comportamento irregular da água pode causar no nosso cotidiano?

Com esse comportamento irregular da água, além de manter o clima mantém a vida nas regiões frias. Já pensou se a água não tivesse esse tipo de comportamento , a vida na terra já teria se extinguindo, se lembramos que a terra já passou por vários períodos glaciais.
Nos países frios essa característica é fundamental, pois a uma gama de animais que vivem nessas regiões e que sem essa característica  da água, não teriam da onde tirar os seu alimentos, veja alguns exemplo de animais que abitam essas regiões. 
Fonte 11
fonte 12
 Vocês já assistiram ao filme'' A Era do gelo''?

Bom se vocês não assistiram eu recomendo que sim, é muito divertido. Que viu certamente se apaixonou pelos personagens do filme, pensam só se á água não tivesse o comportamento anômala, esses animais não sobreviveriam a esses períodos de era glacial.  Alguns desses animais pré históricos não existem mais, pois foram extinguidos , mas muitas espécies da quela época conseguiram sobreviver a esses tempos mais difíceis e o seus descendentes estão espalhados pelo mundo nos dias atuais.  

Algumas imagens do filme ''A era do gelo''




fonte 13
                                                     fonte 14

Dilatação dos líquidos

Como vimos os sólidos tem forma própria e volume definido, mas os líquidos não tem forma própria, porque eles ocupam a forma do recipiente em que estão, tendo assim só volume definido. Por essa característica que o sólido tem estudamos apenas a dilatação volumétrica entretanto ele se dilata em todas as dimensões ou seja, linear, superficial e volumétrica.
Para observarmos a dilatação dos líquidos é necessário colocarmos em um recipiente que será aquecido juntamente com o líquido. Como também o recipiente dilata, a dilatação visível é aquela que nossos olhos vêem é chamada de dilatação aparente. A sua dilatação real ou seja somente a do líquido é maior do que a observada.
 Assintam a esse vídeo e prestem bem a atenção!

                                  fonte 09

Aplicando a física no nosso cotidiano

Aplicações da dilatação térmica dos sólidos

Bom, como vimos no primeiro post, a dilatação térmica tem muita influência no nosso cotidiano, mas vamos aprofundar nas aplicações da dilatação dos sólidos.
Antigamente, antes da invenção da dinamite, o rompimento de grandes rochas era feito do principio do aquecimento irregular em uma dilatação térmica. Bom mais como eles faziam pra essas rochas se dilatarem? Eles faziam uma fogueira sobre a rocha, em uma pequena região, para provocar o aquecimento em uma região especifica  da rocha.Se só a fogueira não resolvesse o problema, eles jogavam aguá fria na rocha, perto da fogueira aumentando assim os desníveis de temperatura e os esforços por eles provocados.

FERRO E CONCRETO, CASAMENTO PERFEITO!

O ferro e o concreto possuem o mesmo coeficiente de dilatação, ou sejam eles se dilatam em conjunto e contraem também em conjunto, sem que a dilatação ou contração provoquem esforços na estrutura de seus átomos.
Quando você foi ao dentista  e por um acaso teve que fazer uma obturação em seu dente, e o dentista usou o amálgama em seu dente, fique sabendo que ele também se casa muito bem com o dente, pois os dois tem o mesmo coeficiente de dilatação.  

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Nesta imagem mostra os dentes de uma pessoa que fez obturação com amálgama. Amálgama é um liga que contém mercúrio  um metal pesado e altamente toxico, por isso os dentistas tomam muito cuidado na aplicação da amálgama nos dentes.
  

Dilatação dos Sólidos


Bom como já sabemos quando aumentamos a temperatura de um corpo as suas dimensões também aumentam.Todos os corpos líquidos, sólidos e gasosos, se dilatam termicamente.

Dilatação dos Sólidos

Assintam esse vídeo com atenção!
                                               Fonte 05
Esse vídeo mostra uma experiência simples que ilustra a dilatação de um sólido. Á temperatura ambiente, a esfera metálica, pode passar com uma pequena folga através do anel de ferro. Quando ela é aquecida, ela não passa mais pelo anel. Isso acontece porque a temperatura é elevada e a esfera se dilata.
Se analisarmos a estrutura de um sólido, vamos perceber porque ele dilata. Os átomos que compõem o sólido são distribuídos regularmente na chamada rede cristalina do sólido, mantidas por fôrças semelhantes ás exercidas por pequenas molas. A qualquer temperatura esses átomos estão em vibrações em torno da posição de equilíbrio de cada um. 
Se aumentarmos a temperatura do sólido,há um aumento na agitação de seus átomos e na amplitude de cada vibração. 
As forças de repulsão que se manifesta entra os átomos, quando ele aproximam, é mais rápido que o crescimento da força de atração que se manisfesta quando eles se afastam, acarretando, então, um aumento na distância média entra os átomos, com um consequente aumento na dimensões do sólido.
Podemos estudar as dilatações dos sólidos sob três aspectos diferentes: a dilatação linear a dilatação superficial e a dilatação volumétrica.

Na dilatação linear, consideramos apenas uma dimensão, como ocorre na dilatação do comprimento.

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Na dilatação superficial, consideramos duas dimensões como o comprimento e a largura.
  
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Na dilatação volumétrica são consideramos três dimensões que são o comprimento a largura e a altura.
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Dilatação térmica


''Verdade é que, muitas vezes, a forma final da matéria não corresponde à intenção do artista, porque, na sua surdez, a matéria sustenta teimosias deformantes.''
                                                  Dante Alighieri (1265-1321)


Na construção civil, para prevenir pequenas trincas ou rachaduras devido a dilatação térmica dos materiais, utilizam-se espaços entre os materiais que são chamados de ''juntas de dilatação''.
Se observamos, encontramos essas juntas de dilatação em muitos lugares rotineiros, por exemplo: em pontes, viadutos, vigas concretadas de grande extensão e em trilhos de ferrovia, etc.
Quando a temperatura de um corpo é aumentada, aumenta a agitação das partículas que formam esse corpo. Isso causa o afastamento entre as partículas, resultando em um aumento nas dimensões do corpo; isso é dilatação térmica.

                                             A
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                                           B                                 
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C
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 Os espaços que são deixados pelos engenheiros são chamados de juntas de dilatação e são utilizados em (A) calçadas, em (B) trilhos ferroviários e em (C) pontes e viadutos.